Розглянуто теоретичні питання самостійної діяльності. Визначено роль інформаційних технологій у професійній підготовці учителів-словесників. З'ясовано особливості розробки електронних підручників для вивчення літератури, а також акцентовано увагу на використанні електронних навчальних ресурсів для формування професійної компетентності майбутніх філологів. Наголошено, що складність організації системи підготовки майбутнього фахівця до професійної комунікації за умов інтегративного підходу полягає в тому, що його навчально-пізнавальна діяльність базуеться на двох видах освіти (гуманітарної й технічної), а знання й уміння повинні бути взаємопов"язані.

• Шаров Сергій Володимирович (педагогічні науки)
• Шарова Тетяна Михайлівна (1983–) (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"