Досліджено теоретичні та практичні аспекти організації навчально-дослідницької діяльності (НДД) як виду навчальної діяльності учнів. Визначено етапи становлення смислового поля поняття "навчально-дослідницька діяльність". Здійснено смислову інтерпретацію змісту аналізованого поняття в контексті базових понять "діяльність", "навчальна діяльність" та " дослідницька діяльність". Приділено увагу розгляду передумов і умов організації НДД вчителем та здійснення цього виду діяльності учнями. Висвітлено засоби організації навчальної діяльності, особливості переходу самостійної навчальної діяльності в навчально-дослідницьку, аналіз сучасної теорії та практики організації навчальної, дослідницької та НДД. Розглянуто доцільність введення в науковий обіг поняття "міждіяльнісна інтеграція" та виокремлено на цій основі повну та часткову інтеграцію навчальної діяльності з дослідницькою. Проаналізовано поля діяльності вчителя й учнів та їх складові.

• Мієр Тетяна Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"