Обгрунтовано парадигми технічного знання в цивілізаційній історії людства. Артикульовано вибудовані вектори розвитку цього знання, їх поступальний цілеспрямований процес. З'ясовано загальну сутність парадигми "техне" на дослідженнях розвитку технічного знання у Стародавніх Китаї, Греції, Римі та латиноамериканських цивілізаціях. Розкрито дуалістичний характер парадигми техногенної цивілізації. Розмежовано зміст технічного знання та технічних наук, що з'являються. Охарактеризовано техно-інформаційну парадигму сучасного технічного знання. З'ясовано нові вектори людської діяльності, які заломлюються через інформацію як фундаментальну сутність нової цивілізації. Проаналізовано основні технологічні уклади. Обгрунтовано епістемологічні новації сучасного технічного знання та виділені віхи розвитку технічної раціональності. Досліджено логіку формування "геометрії" технічного мислення суб'єкта. Достатньо об'єктивно розкрито процес становлення технічної освіти в Україні, а також місце цієї освіти як складової сучасної ноосферної освіти. Проаналізовано особливості в підготовці інженерних кадрів в сучасній українській освіті.

• Дидишко Йосип Йосипович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"