Розкрито загальні теоретико-методологічні витоки та змістові лінії вдосконалення ціннісного досвіду суб'єктів. Розглянуто поняття "цінність" у соціалізації людини. Визначено найзначущі теоретико-методологічні підходи щодо розвитку ціннісного досвіду суб'єктів педагогічної взаємодії в освітньо-виховному просторі. Висвітлено новизну підходів пов'язаної із використанням ключових ідей психопедагогіки як інтегрованої науки про гносеологічні засади професійної діяльності педагога-майстра щодо гармонійного розвитку особистості учня. Зазначено, що конструктивність такого підходу вбачається, насамперед, у цілісному поєднанні та використанні новітніх здобутків, як природничих так і гуманітарних наук щодо пояснення новопосталих педагогічних явищ сучасної освітньої сфери.

• Семенова Алла Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"