Рассмотрена сущность профессионально-технического образования и его роль в развитии государства. Проведен критический анализ термина "профессионально-техническое образование", используемого в разные исторические периоды. Сформулировано и обосновано авторское видение этого понятия. Адаптирована роль профессионально-технического образования к современным экономическим условиям. Предложены пути создания системы подготовки специалистов, которая должна выработать эффективную схему обучения, при которой учащиеся получают максимальное количество общетеоретических знаний в сочетании с практическими, и в то же время востребованными и перспективными, что поможет обеспечить будущему специалисту социальную защищенность и более быструю и успешную адаптацию в социуме.

Розглянуто сутність професійно-технічної освіти та його роль у розвитку держави. Проведено критичний аналіз терміна "професійно-технічна освіта", що використовувався в різні історичні періоди. Сформульовано і обґрунтовано авторську думку щодо цього поняття. Адаптовано роль професійно-технічної освіти до сучасних економічних умов. Запропоновано шляхи створення системи підготовки спеціалістів, яка повинна виробити ефективну схему навчання, за якою учні отримують максимальну кількість загальнотеоретичних знань у поєднанні з практичними, які є затребуваними й перспективними, що допоможе забезпечити майбутньому спеціалісту соціальну захищеність і більш швидку й успішну адаптацію в соціумі.

The essence of vocational technical education and its role in state development are dwelled upon. The term “vocational technical education”, which was used in various historical periods, was critically analyzed. The author’s thoughts on this notion are formulated and substantiated. The role of vocational technical education is adapted to current economical conditions.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"