Розглянуто основні завдання, форми, методи, засоби та методичне забезпечення виховного впливу на розумово відсталих дітей. Охарактеризовано напрями педагогічної діагностики особистості. Приділено увагу плануванню виховної роботи в спеціальній школі. Висвітлено основні положення методик переконання, педагогічного та емоційного стимулювання розумово відсталих дітей. Розкрито сутність і специфіку організації та проведення корекційно-виховної позакласної роботи в спеціальній школі тощо.

• Вержиховська Олена Миколаївна (педагогічні науки)
• Рудзевич Ірина Леонідівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"