Интеграция высшего фармацевтического образования в мировое образовательное и научное пространство активизирует формирование надлежащей системы обеспечения качества предоставления образовательных услуг будущим специалистам фармацевтической отрасли, тем самым усиливает требования к научно-педагогическим сотрудникам (НПС) высших учебных заведений. Одной из ключевых составляющих системы обеспечения качества высшего образования является мониторинг деятельности высших учебных заведений и НПС. Внедрение рейтингового оценивания НПС предоставит возможности сформировать базу данных результатов рейтинга НПС и кафедр для подготовки необходимой статистической и аналитической информации, а также создать конкурентные условия для сотрудников внутри учебного заведения и стимулировать активность преподавателей в учебной, методической и научной деятельности для обеспечения надлежащего качества подготовки специалистов фармацевтической отрасли. Цель работы - исследование и обобщение опыта организации формирования рейтинга НПС в национальных и зарубежных высших учебных заведениях и наработки методических подходов к оценке работы преподавателя высших учебных заведений как составляющей системы обеспечения качества высшего фармацевтического образования. Для выполнения поставленной цели использованы следующие методы исследования: системный подход, информационно-аналитический, сравнительный анализ и обобщение. Объект исследования - информация относительно принципов построения и методологии системы рейтинга высших учебных заведений и НПС на мировом и национальном уровне. Информационную базу исследований составили нормативно-правовые документы Украины, международные директивы, рекомендации, данные источников литературы и всемирной сети Интернет. В ходе исследований проанализированы методические подходы построения рейтингов НПС в высших учебных заведениях Великобритании, Германии, США и в некоторых университетах Украины. Исследован существующий опыт рейтингового оценивания преподавателей в отечественных и зарубежных высших учебных заведениях. Установлено, что объектами рейтинга НПС являются качество учебно-методической, научной и организационно-воспитательной и других видов деятельности; профессионализма, мастерства, компетентностей преподавателей. Доказано, что для формирования надлежащей системы обеспечения качества высшего фармацевтического образования необходимо создание и внедрение системы рейтинга НПС и обеспечение ее взаимосвязи и взаимодействия с управлением качеством. Определены первоочередные меры для построения эффективной системы рейтинга НПС высших фармацевтических заведений с учетом зарубежного и национального опыта, а именно: необходимо разработать соответствующие методики на уровне высших учебных заведений по внедрению рейтингового оценивания НПС, обеспечить участие преподавателей и работодателей в разработке оценочных критериев и построить соответствующую систему внутреннего и внешнего мониторинга качества образовательного процесса и др.

• Кайдалова Альбіна Володимирівна (фармацевтичні науки)
• Посилкіна Ольга Вікторівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"