Висвітлено досвід роботи Кам'янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру з питань формування правосвідомості старшокласників зі зниженим слухом. Розкрито зміст, класифікацію та методику проведення навчально-виховних заходів. Окреслено функції вчителя та вихователя в процесі формування правової свідомості старшокласників зі зниженим слухом у школі-інтернаті. Акцентовано особливу увагу на ролі сім'ї у формуванні правил правової поведінки дітей.

Освещен опыт работы Каменец-Подольского многопрофильного учебно-реабилитационного центра по вопросам формирования правосознания старшеклассников со сниженным слухом. Раскрыто содержание, классификацию и методику проведения учебно-воспитательных мероприятий. Определены функции учителя и воспитателя в процесс формирования правового сознания старшеклассников со сниженным слухом в школе-интернате. Акцентировано внимание на роль семьи в формировании правил правового поведения детей.

The formation of the legal consciousness of senior pupils with dull hearing is a very important task for modern school, for teachers and for educators. This task is worked on in Kamyanets-Podilsky Education and Rehabilitation Centre.

• Дмітрієва Оксана Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"