З’ясовано причини фонематичних диcграфій у дітей молодшого шкільного віку та їх наслідки. Обгрунтовано необхідність корекційної роботи з диференціації звуків, визначено її основні етапи. Зафіксовано, що у процесі усунення фонематичної диcграфії кожен із звуків у процесі роботи співвідноситься із певною буквою, тому велике значення мають вправи для читання та письмові вправи, які закріплюють диференціацію звуків. Наведено зразки таких вправ для подолання різних видів диcграфії.

Выяснены причины фонематических дисграфий у детей младшего школьного возраста и их последствия. Обоснована необходимость коррекционной работы по дифференциации звуков, определены ее основные этапы. Зафиксировано, что при устранении фонематической дисграфии каждый из звуков в процессе работы соотносится с определенной буквой, поэтому большое значение имеют упражнения для чтения и письменные упражнения, закрепляющие дифференциацию звуков. Приведены образцы таких упражнений для преодоления различных видов дисграфии.

There are found out the reasons for phonemic dysgraphia at primary school children and its consequences. It is explained the necessity of remedial work on the sounds differentiation and defined its main stages. It is stipulated that in the process of eliminating phonemic dysgraphia each of the sounds corresponds to a certain letter, so reading and writing exercises are very important for fixing sounds differentiation. There are given examples of such exercises to overcome different kinds of dysgraphia.

• Бойко Валентина Олександрівна (медичні науки)
• Бойко Володимир Олексійович (технічні науки)
• Бойко Володимир Олександрович (технічні науки)
• Бойко Вікторія Олександрівна (історичні науки)
• Бойко Володимир Олексійович (технічні науки)
• Бойко Вікторія Олександрівна (економічні науки)
• Бойко Віктор Олексійович (державне управління)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"