Досліджено проблему формування професійної компетентності майбутніх фахівців дошкільного виховання у педагогічних коледжах. Уточнено сутність поняття “професійна компетентність майбутніх фахівців дошкільного виховання”, визначено його зміст і структуру. Встановлено, що професійна компетентність майбутніх фахівців дошкільного виховання є інтегративною професійно-особистісною характеристикою, яка включає сукупність цінностей, мотивів, знань, умінь, досвіду, особистісних та психологічних якостей, які забезпечують здатність фахівця ефективно виконувати професійні функції й завдання, сприяють самореалізації та саморозвитку особистості. Розроблено, науково обгрунтовано та експериментально перевірено модель системи формування професійної компетентності майбутніх фахівців дошкільного виховання у педагогічних коледжах. Доведено, що побудована модель суттєво впливає на підвищення ефективності освітньої діяльності. На основі аналізу результатів дослідно-експериментальної роботи запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження моделі системи формування професійної компетентності майбутніх фахівців дошкільного виховання у педагогічних коледжах.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Аронова Ріма Семенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"