Розроблено та науково обгрунтовано концепцію формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів (ДНЗ), що включає методологічний, теоретичний та методичний концепти. Розкрито сутність і структуру поняття "професійно-творчий потенціал майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів". Визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вихователів ДНЗ (відображення у змісті їх підготовки сутності та цінності педагогічної творчості, емоційна підтримка та стимулювання студентів до творчих проявів у навчальній діяльності, забезпечення індивідуальної траєкторії опанування студентами способів творчих проявів у майбутній професійній діяльності). Розроблено модель формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вихователів ДНЗ та експериментальну методику її реалізації. Визначено компоненти, показники й охарактеризовано рівні сформованості їх професійно-творчого потенціалу. Увагу приділено тенденціям і закономірностям його формування у майбутніх вихователів ДНЗ у процесі їх підготовки у ВНЗ.

• Листопад Олексій Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"