Вперше запропоновано теоретичні та методичні засади інтеграції реального та віртуального навчального фізичного експерименту та напрями практичної реалізації синергетичних принципів у контексті функціонування освітньої системи. Визначено освітні можливості інтеграції реальної та віртуальної складових цього експерименту, які реалізовано через запровадження методичних прийомів, що сприяють посиленню ролі емпіричної складової в пізнавальній діяльності учнів. Запропоновано його функціональну модель і методичну систему на основі інтеграції реальної та віртуальної його складових та з урахуванням вимог синергетичного підходу в освіті щодо забезпечення єдності теоретичного та емпіричного в процесі формування цілісної системи знань. Створено навчально-методичні комплекси експериментального вивчення оптики й атомної фізики. Розроблено навчально-методичні посібники щодо підвищення ефективності керування навчально-пізнавальною діяльністю учнів за умов застосування методичної системи навчального фізичного експерименту на основі синергетичного підходу.

• Сальник Ірина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"