РЕФЕРАТИВНА БАЗА ДАНИХ "УКРАЇНІКА НАУКОВА"
Abstract database «Ukrainica Scientific»


Бази даних


Реферативна база даних - результати пошуку


Вид пошуку
Пошуковий запит: (<.>ID=REF-0000724807<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Савчук В. С. 
Питання теорії відносності в підручниках для вищої школи в Україні: до становлення методики викладання / В. С. Савчук, О. А. Романець // Фіз.-мат. освіта. - 2020. - 1 (ч. 2). - С. 65-71. - Бібліогр.: 31 назв. - укp.

Досліджено процес проникнення спеціальної теорії відносності (СТВ) у підручники, що використовувалися у закладах вищої освіти України від моменту виникнення теорії до середини XX ст. Вивчено оригінальні праці вчених, що працювали в Україні, відповідні підручники та методичні підходи в роботах. Проаналізовано підхід Л. Кордиша до виведень перетворень Лоренца, що й донині використовується у сучасних підручниках із фізики. Метод дослідження: системний аналіз методичних підходів до викладення понять теорії відносності. Аналізу підлягали підручники, поширені в Україні у досліджуваний період. Становленню методики викладення СТВ та загальної теорії відносності (ЗТВ) у підручниках присвячено незначну кількість наукових праць; методи, що використовуються для пояснення класичних питань теорії відносності "відкривалися" без урахування досвіду їх становлення і розвитку; низка праць є невідомою. Доведено, що О. П. Грузинцев першим в Україні у 1911 р. увів теоретичні основи СТВ у підручники. Показано, що до 1930-х рр. у підручниках, питання СТВ або відсутні, або висвітлювалися обмежено. Наприкінці 1930-х рр. формується новий погляд на викладення теоретичної фізики з урахуванням новітніх досягнень. Ці принципи були втілені Л. Д. Ландау та його співробітниками у серії підручників. Зроблено висновки, що саме в представленні теорії відносності у підручниках того часу і були закладені методичні відмінності її викладання. Методика викладання теорії відносності формувалась у підручниках. Їх автори доносили до студентства СТВ і ЗТВ, спираючись на досвід їх осмислення залежно від своїх поглядів на їх важливість. Чіткі методичні підходи ще не були вироблені та знаходилися у пошуковому стані. Але, напрацювання Л. Й. Кордиша та інших стали підгрунтям розвитку методики викладання СТВ і ЗТВ та застосовуються й у сучасних підручниках.


Індекс рубрикатора НБУВ: В313.32 р(4УКР)3

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж101424 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)
  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
 
Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Відділ наукового формування національних реферативних ресурсів
Інститут проблем реєстрації інформації НАН України

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського