Проаналізовано проблему розуміння й оцінювання організаційно-педагогічних новацій Ч. В. Еліота. Розглянуто основний зміст і спрямованість організаційно-педагогічних концептів цього освітянина. Розкрито рівень висвітленості питання в науково-педагогічній літературі. Виокремлено екстрапедагогічні передумови становлення організаційно-педагогічних концептів Ч. В. Еліота. Охарактеризовано педагогічні погляди та світоглядні позиції науковця та проаналізовано головні етапи діяльності вченого. Під час дослідження основного змісту організаційно-педагогічних новацій Ч. В. Еліота виокремлено концепти як педагогічного, так і організаційного характеру, а також актуалізовано їх можливості за умов модернізації освітнього середовища України. Висновки дослідження можуть бути впроваджені в організацію університетського навчання; у змістові характеристики навчально-виховного процесу педагогічних інститутів та університетів; при написанні підручників для педагогічних спеціальностей, спеціалізованих навчальних курсів або семінарів-практикумів.

• Лятуринська Світлана Едуардівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"