![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Наукова періодика України ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Тематичний навігатор ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Авторитетний файл імен осіб
|
Пошуковий запит: (<.>ID=REF-0000727707<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
Бабич Н. М. Формування комунікативних навичок у старших дошкільників з порушеннями зору та інтелекту : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Н. М. Бабич; НАПН України, Ін-т спец. педагогіки. - Київ, 2016. - 20 c. - укp.Відображено результати вивчення проблеми формування комунікативних навичок у старших дошкільників з порушеннями зору й інтелекту. Доведено відсутність її науково обгрунтованого вирішення в контексті проблем формування комунікативних навичок у такої категорії дітей. Запропоновано необхідність розглядати комунікативні навички в теоретичному конструкті "комунікативні навички в структурі комунікативного потенціалу". Визначено двокомпонентну структуру комунікативного потенціалу особистості й алгоритм його реалізації в роботі зі старшими дошкільниками з зазначеними порушеннями. Розроблено діагностичний комплекс, який надав змогу виявити стан сформованості комунікативних навичок в структурі комунікативного потенціалу. Обгрунтовано та розроблено педагогічну технологію формування комунікативного потенціалу особистості дошкільника з порушеннями зору й інтелекту, яка включає чотири компоненти: модель формування комунікативних навичок в структурі комунікативного потенціалу; алгоритм і програму формування комунікативних навичок в структурі комунікативного потенціалу; методичні рекомендації для батьків щодо підвищення ефективності формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку з такими порушеннями. Модульний принцип конструювання педагогічної технології забезпечив її мобільність, змістовну визначеність і комплексний характер взаємодії. Кожен із виділених модулів мав свої цілі, зміст діяльності, специфічні прийоми та методи роботи. Експериментальна робота реалізована в безпосередній взаємодії зі старшими дошкільниками з зазначеними порушеннями. Запропонована педагогічна технологія забезпечила підвищення рівня сформованості комунікативних навичок у цих дітей. Узагальнені результати формувального експерименту продемонстрували наявність якісних змін у сформованості компонентів комунікативного потенціалу та виявили найбільш значущі відмінності в їх динаміці. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч433.91 + Ч435.94
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА426367 Пошук видання у каталогах НБУВ
Повний текст Наукова періодика України Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|
|
|