Проаналізовано проблему первинної шкільної неуспішності як суто психологічне явище. Висвітлено історію становлення сучасних поглядів на причини виникнення, а також на можливості попередження та подолання цього явища. Увагу приділено виявленню психологічних механізмів неуспішності, їх взаємозалежностям і взаємовпливам, пов'язаності з енергопотенціалом особистості. Проаналізовано специфіку роботи з неуспішною дитиною в системі диференційованого навчання. Детально розглянуто методи корекційного впливу, що застосовуються психологами та вчителями в безпосередній роботі з дітьми з виявленою недостатньою готовністю до шкільного навчання. Встановлено вплив сучасного суспільства на особливості розвитку первинної шкільної неуспішності.

• Кондратенко Лариса Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"