Досліджено проблеми формування полікультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи (ПШ). Проаналізовано стан розробленості проблеми формування полікультурної компетентності цих учителів ПШ (на засадах лінгвокраїнознавчого підходу). Досліджено формування полікультурної компетентності цих фахівців ПШ. Визначено аспекти застосування лінгвокраїнознавчого підходу у процесі формування полікультурної компетентності. Виявлено, теоретично обгрунтовано та проаналізовано педагогічні умови формування полікультурної компетентності (застосування лінгвокраїнознавчого підходу у процесі мовної підготовки, використання комунікативної стратегії win-win, розширення курикулуму через інтеграцію компетентнісного підходу у навчально-виховний процес ВНЗ). Спроектовано організаційно-педагогічну модель формування полікультурної компетентності майбутніх учителів, яка включала пізнавально-мотиваційний, ціннісно-орієнтаційний, діяльнісно-рефлексивний етапи.

• Кондратьєва Оксана Марківна (педагогічні науки)
• Кондратьєва Олена Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"