Теоретично обгрунтовано та експериментально підтверджено доцільність розроблення методики формування мовної особистості майбутнього перекладача. Розкрито сутність поняття "мовна особистість майбутнього перекладача". Розкрито психолінгвістичні та лінгводидактичні засади досліджуваного концепту, розроблено методику формування мовної особистості майбутнього перекладача. Охарактеризовано перекладацьку компетентність як індикатор сформованості мовної особистості майбутнього перекладача. Проаналізовано змістовий компонент наявного навчально-методичного забезпечення з української мови для формування перекладацької компетентності майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Визначено стан сформованості даної якості у майбутніх фахівців зазначеної спрямованості в умовах закладу вищої освіти. Розроблено програму експериментального навчання для вирішення проблеми формування мовної особистості майбутнього перекладача. Сформовано та обгрунтовано такі педагогічні умови для вирішення зазначеної проблеми: упровадження міждисциплінарної інтеграції під час мовної підготовки, системна тематична репрезентація соціокультурних відомостей, розроблення системи вправ і завдань, спрямованих на розвиток чуття мови, мовної інтуїції, лінгвокреативності майбутніх перекладачів. Експериментально підтверджено ефективність розробленої методики формування мовної особистості майбутнього перекладача.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Горошкін Ігор Олександрович (1989–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"