Порушено проблеми науково-теоретичних аспектів парадигми творення якісно нових підручників сучасної інноваційної школи. Досліджено роль підручника, який перестає бути лише джерелом інформації, а завдяки інтелектуальному впливу на свідомість студентів, стає основою творення духовного світу людської індивідуальності. Окреслено алгоритм системних процесів, основою яких є формування культурологічної компетентності студентів, системне еволюційне осмислення дискурсу сучасної освіти та забезпечення варіативних технологій культурологічної освіти студентів, що пов'язано з проблемою творення якісно нового підручника. Проаналізовано тенденції особистісно-гуманітарної технології викладання культурологічних дисциплін у закладах вищої освіти. Розглянуто роль підручника в час інноваційного осмислення новітніх шляхів духовного поступу людства: від творення нової культурологічної парадигми епохи до пошуків способів модерної реалізації цієї культурологічної парадигми. Проаналізовано роль навчальної літератури. В епоху інформаційного вибуху та розвитку численних інноваційних технологій людство переживає етап перенасичення інформацією. Розглянуто систему інваріантних джерел інформації в системі сучасної особистісно-орієнтованої освіти.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Якубовська Малгожата Брунонівна (технічні науки)
• Якубовська Марія Георгіївна (філологічні науки)
• Якубовська Марія Степанівна (1959–) (філологічні науки)
• Якубовський Віктор Петрович (хімічні науки)
• Якубовський Віталій Ігорович (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"