В умовах модернізації професійної освіти, зростання загроз надзвичайних ситуацій (природних, техногенних, соціальних, воєнних) актуалізується потреба в педагогічних працівниках у галузі цивільного захисту з високим рівнем професійної компетентності, здатністю до безперервного професійно-педагогічного вдосконалення. На сьогоднішній день у педагогіці існує низка визначень поняття "професійний розвиток". Водночас, незважаючи на широту та грунтовність наукових досліджень, залишається не вирішеною проблема чіткого визначення суті та структури феномену "професійний розвиток викладача навчально-методичних центрів сфери цивільного захисту" та виокремлення його професійно важливих якостей. Мета дослідження - визначення суті та структури феномену "професійний розвиток викладачів навчально-методичних центрів сфери цивільного захисту". Методи: контент-аналіз, структурно-семантичний і контекстний аналіз поняття "професійний розвиток викладачів". Визначено загальнонауковий і психологічний контексти поняття "розвиток", проаналізовано низку наукових поглядів щодо визначення змісту та суті феномену "професійний розвиток викладача" та зроблено авторське визначення поняття "професійний розвиток викладача навчально-методичного центру сфери цивільного захисту", наведено його структуру. На підставі аналізу наукових джерел окреслено професійно важливі якості викладача навчально-методичних центрів сфери цивільного захисту, як результат його успішного професійного розвитку. В результаті аналізу дефініцій з'ясовано, що "професійний розвиток викладача навчально-методичних центрів сфери цивільного захисту" - це комплекс видів діяльності, що здійснюється на безперервній основі та спрямований на вдосконалення існуючих або набуття нових компетентностей, розвиток педагогічних знань, умінь, навичок і фахових компетентностей у галузі цивільної безпеки, цінностей і здатностей діяти відповідально й автономно в межах наданих повноважень щодо цивільного захисту населення. Структура цього поняття є достатньо складною, містить в собі особистісні та професійні якості, які мають знаходитися в постійному розвитку.

• Демків Анна Миколаївна (1976–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"