Соціальним замовленням сучасного українського суспільства є особистість конкурентоспроможного педагога, орієнтованого на інноваційну діяльність (ІД). Тому важливою складовою освітнього процесу в закладах вищої освіти (ЗВО) має бути забезпечення відповідної системи професійної підготовки майбутніх фахівців, формування їхньої професійної готовності до ІД. Втім, у ЗВО повинні створюватися відповідні умови для підготовки компетентного фахівця, орієнтованого на ІД, постійний професійний розвиток, що у подальшому сприятиме підвищенню рівня конкурентоспроможності, продуктивності професійної діяльності і як наслідок - кар'єрному зростанню та самореалізації. Мета роботи - обгрунтувати організаційно-педагогічні умови (ОПУ) вдосконалення професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до ІД. Методи: теоретичні (вивчення й аналіз філософської, психологічної та педагогічної літератури, порівняння й узагальнення пріоритетних ідей науковців щодо вирішення означеної проблеми, вивчення нормативно-правових документів, аналіз навчальних програм підготовки здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня); емпіричні (методи експертного оцінювання); систематизація та узагальнення - для формулювання наукових висновків дослідження проблеми. На підставі аналізу психолого-педагогічних джерел і результатів експериментального дослідження обгрунтовано ОПУ вдосконалення професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до ІД, а саме: інтеграція ІД в освітній процес ЗВО; наявність матеріально-технічної бази, що спонукає майбутніх магістрів початкової освіти до ІД; формування у майбутніх магістрів початкової освіти мотивації до ІД шляхом налагодження суб'єкт-суб'єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу; оновлення та систематизація змісту професійної підготовки, що сприяє у магістрантів формуванню інноваційної компетентності та професійної готовності до ІД; реалізація форм і методів організації професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до ІД. Запропоновано комплекс ОПУ вдосконалення професійної підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до ІД, який забезпечує досягнення мети та завдань професійної підготовки; узгодженість і взаємодію змісту, форм, методів підготовки магістрантів; сприяє створенню інноваційного освітнього середовища для формування професійної готовності майбутніх магістрів початкової освіти до ІД.

• Цюняк Оксана Петрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"