Актуальність: визначається необхідністю переорієнтації системи управління закладом професійної (професійно-технічної) освіти (ПО) на проєктну основу з метою забезпечення якості надання освітніх послуг, сталого розвитку закладу освіти та його соціального трансформування шляхом формування проєктного типу мислення у суб'єктів ПО. Мета роботи - описати сутність управління закладом ПО як проєктно-орієнтованої організацією (ПОО) та охарактеризувати процес використання технології менеджменту знань для професійного розвитку персоналу закладу. Методи: теоретичні методи аналізу, синтезу, класифікації та систематизації використано для визначення та узагальнення результатів наукових розвідок і формулювання основних дефініцій дослідження. Обгрунтовано сутність управління закладом ПО як ПОО. Визначено зміст управління таким закладом через описання сукупності управлінських функції з позицій проєктного менеджменту. Описано організацію процесу надання освітніх послуг через реалізацію коротко- та довготривалих проєктів, що сприятиме формуванню проєктного типу мислення його учасників. Розкрито, що процеси управління сучасним закладом ПО в своїй основі мають концепцію розвитку людського капіталу, як основного ресурсу, що забезпечує йому необхідні конкурентні переваги на ринках освітніх послуг і праці та, взагалі, забезпечує успішність його життєдіяльності. З'ясовано, що для розвитку персоналу закладу освіти дієвим є використання технології менеджменту знань, в основі якої покладено сутність дефініції "знання організації". Доведено, шо управління закладом ПО як ПОО забезпечить реалізацію задоволення потреб економіки держави у кваліфікованих і конкурентоспроможних на ринку праці робітниках, що сприятиме розвитку людського капіталу країни.

• Рябова Зоя Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"