РЕФЕРАТИВНА БАЗА ДАНИХ "УКРАЇНІКА НАУКОВА"
Abstract database «Ukrainica Scientific»
НОВІ
НАДХОДЖЕННЯ
ПОШУК
РУБРИКАТОР

Бази даних

Реферативна база даних - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Вид пошуку
Пошуковий запит: (<.>ID=REF-0000754526<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Ковальчук В. 
Розвиток цифрової компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання / В. Ковальчук, В. Сорока // Проф. педагогіка. - 2020. - № 1. - С. 96-103. - Бібліогр.: 102 назв. - укp.

Використання сучасних цифрових технологій (ЦТ) є необхідною умовою розвитку ефективніших підходів до навчання та вдосконалення методики викладання, яка надає змогу заощадити час і швидше досягти поставленої мети. Високий навчальний потенціал сучасних ЦТ і темпи їх розвитку, розробка та модернізація програмних засобів зумовлюють вимогу щодо вдосконалення підготовки майстрів виробничого навчання (МВН). За таких умов випускникам закладів передфахової вищої освіти важливо володіти знаннями, уміннями та досвідом для вирішення освітніх завдань, перш за все, засобами ЦТ. Мета роботи - обгрунтувати та експериментально перевірити рівні розвитку цифрової компетентності (ЦК) майбутніх МВН. Методи: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення); емпіричні (тестування); статистичні (опрацювання результатів, побудова діаграм). Проаналізовано роль ЦК у професійній діяльності МВН, виділено основні аспекти її формування, виокремлено рівні розвитку ЦК (технічний, соціальний, інформаційний та епістемологічний). Для визначення рівнів ЦК майбутніх МВН проведено дослідження серед студентів випускних груп професійно-педагогічного фахового коледжу Глухівського НПУ ім. О. Довженка з подальшим аналізом і презентацією отриманих результатів. В експериментальному дослідженні використано методику, що надає змогу встановити рівні ЦК на основі визначення частоти використання різноманітних ЦТ респондентами. Отримані результати надають змогу виявити деякі проблеми у формуванні та розвитку рівнів ЦК при підготовці майбутніх МВН. Продемонстровано, що досліджувані 4 рівні ЦК мають неоднаковий розвиток і потребують подальшого коригування. У значної кількості учасників дослідження переважав соціальний рівень. Аналіз кожного рівня окремо надав змогу виявити деякі закономірності в їх формуванні під час освітнього процесу та у звичайних, повсякденних операціях респондентів. Встановлено, що активність використання різноманітних ЦТ є важливим загальним показником розвитку ЦК за умови, що передаються процедурні знання, котрі підкріплюються цілеспрямованим використанням цифрових пристроїв. За результатами експериментального дослідження у респондентів встановлено певні відмінності в рівнях розвитку ЦК: у 47 % респондентів виявився розвинений соціальний рівень, у 24 % опитуваних - технічний, а в 17 % - інформаційний. Найменша кількість респондентів (12 %) має епістемологічний рівень ЦК.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ж.р(4УКР)3-2

Рубрики:
 Технічна освіта 

Шифр НБУВ: Ж74078 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Повний текст  Наукова періодика України 
Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)
  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
 
Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Відділ наукового формування національних реферативних ресурсів
Інститут проблем реєстрації інформації НАН України

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського