Актуальність: удосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців неможливо без упровадження інформаційних технологій, нових підходів до вимірювання якості освітнього процесу, інноваційних методів діагностування, а також використання моделей підготовки фахівців як необхідній передумови компетентності випускника. Розроблено й обгрунтовано теоретичну модель підвищення якості підготовки фахівців, яка відповідає авторському баченню вирішення цього питання, а також показано її використання в освітньому процесі для підвищення якості підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Методи: теоретичні; емпіричні (праксиметричні (вивчення та аналіз робочих планів, програм підготовки майбутніх інженерів-педагогів, засобів і методів педагогічної діагностики, тестових завдань і методик їх використання); використано ідею кібернетичного метода (модель "чорна скринька"). З'ясовано можливості педагогічної діагностики як технології, що сприяє підвищенню якості підготовки студентів інженерно-педагогічного вишу; запропоновано та обгрунтовано теоретичну (структурну) модель підвищення якості підготовки майбутнього інженера-педагога, визначено й описано компоненти моделі та вимоги до її розробки; вдосконалено систему оцінювання та контролю якості результатів навчання у ЗВО. Реалізація оцінювання якості професійної підготовки майбутніх фахівців здійснювалася відповідно до розроблених "теоретичної" та "математичної" моделей, без яких неможливо розв'язати питання управління якістю освітнього процесу. Увагу приділено розгляду "теоретичної" моделі підготовки фахівців. У дослідженні запропоновано підхід до моделювання, заснований на концепції пізнання "чорний ящик" і конкретизовано принципи моделі, на яких базується процес професійної підготовки майбутніх фахівців. Теоретично доведено, що запропонована "теоретична" модель підвищення якості підготовки фахівців є складовою частиною фундаментальної підготовки інженерів-педагогів, має практично-прикладний характер, а також надає чіткий алгоритм для ефективного вдосконалення якості освітнього процесу.

• Єфремова Ольга Олексіївна (медичні науки)
• Єфремова Ольга Віталіївна (медичні науки)
• Єфремова Олеся Адамівна (біологічні науки)
• Єфремова Олена Петрівна (1983–) (юридичні науки)
• Єфремова Олександра Ігорівна (педагогічні науки)
• Єфремова Ольга Олексіївна (національна безпека)
• Єфремова Оксана Василівна (медичні науки)
• Єфремова Олександра Сергіївна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"