У психології та педагогіці впродовж десятиліть не вщухає дискусія довкола співвідношення генетичного та соціального факторів обдарованості, розвитку здібностей та ефективності діяльності індивіда. Прихильники генетичного фактора визнають винятковий вплив вроджених задатків і, в кращому випадку, відводять незначну роль дії соціального фактора. Прихильники соціального фактора вважають його домінантним і відводять незначну роль генетичному фактору. Більш помірковані дослідники розглядають обидва фактори як значущі. Відомі навіть спроби визначити відсоткове відношення впливу цих двох факторів на розвиток здібностей. Позитивно оцінюючи цей підхід і критично ставлячись до тих обгрунтувань, які наводять для підтвердження зазначеного відносного впливу, є підстави констатувати недосяжність кількісного розв'язання цієї проблеми.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Волощук Іван Степанович (педагогічні науки)
• Волощук Ігор Степанович (сільськогосподарські науки)
• Рудик Ярослав Михайлович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"