Наведено теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження з проблеми психологічного забезпечення міжпрофесійної взаємодії фахівців соціальної сфери. Проаналізовано та систематизовано основні підходи до вивчення сучасного стану професійної діяльності і взаємодії фахівців соціальної сфери, сутності та складових міжпрофесійної взаємодії фахівців соціальної сфери. Проаналізовано нормативно-правове забезпечення міжпрофесійної взаємодії фахівців соціальної сфери та практичні аспекти проблеми підготовки фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії. Зокрема висвітлено питання організаційно-методичного забезпечення процесу підготовки фахівців соціальної сфери, особливості здійснення міждисциплінарного підходу у процесі підготовки фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії, а також практичні аспекти професійно-орієнтованої підготовки фахівців соціальної сфери. Розроблено концепцію дослідження та визначено психологічні закономірності міжпрофесійної взаємодії фахівців соціальної сфери. Розглянуто послідовність доробок щодо теоретико-методологічного обґрунтування авторського підходу до системи забезпечення особистісно-професійних якостей становлення фахівців соціальної сфери та психологічного забезпечення особистісної траєкторії готовності фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії. Презентовано покрокове методичне обґрунтування авторського підходу щодо організації структури емпіричного дослідження готовності фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії та покрокове дослідження особливостей формування міжпрофесійної взаємодії. Представлено дані емпіричного аналізу за мотиваційно-емотивним, когнітивно-змістовим, діяльнісно-практичним і регуляційним компонентами. Представлено концептуальну модель формування професійної готовності фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії, перевірено ефективність її впровадження. Запропоновано практичні підходи та методичні рекомендації щодо сприяння професійної готовності фахівців соціальної сфери до міжпрофесійної взаємодії. Обґрунтовано практичні види та форми роботи з такими категоріями: дітьми та молоддю, сім'ями, людьми похилого віку, людьми з обмеженими можливостями, внутрішньо та зовнішньо переміщеними особами й учасниками бойових дій.

• Раєвська Яна Миколаївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"