Розроблено й обґрунтовано систему формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей у професійній підготовці. Проаналізовано методологічні засади формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей у професійній підготовці. Обґрунтовано сутність професій соціономічного типу, виділено їх характерні риси: наявність взаємодії, просоціальна активність особистості, спрямованість діяльності фахівця на досягнення гуманістичних і суспільних ідеалів. Досліджено сутність соціальної компетентності як інтегративної якісної категорії, особистісного новоутворення, що поєднує в собі ціннісне розуміння соціальної дійсності, конкретні якості особистості, соціальні знання, уміння як керівництво до дії, суб'єктну готовність до застосування соціального досвіду в головних сферах діяльності людини, здатність здійснювати соціально перспективні перетворювальні впливи, аналізувати їх наслідки. Визначено її структуру, критерії, показники та рівні сформованості, розкрито генезу проблеми формування соціальної компетентності особистості в історико-педагогічному контексті. Розроблено концепцію, систему та модель формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей. Обґрунтовано й експериментально перевірено результативність застосування системи формування соціальної компетентності майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей у професійній підготовці, визначено перспективи її впровадження у процес професійної підготовки.

• Тюльпа Тетяна Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"