Обґрунтовано теоретико-методологічні засади дослідження проблеми розвитку інноваційної культури (далі - ПРІК) майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти у процесі магістерської підготовки. Схарактеризовано ПРІК цього керівника в теорії та практиці вітчизняної та зарубіжної освіти. Виокремлено чинники, функції та структурні складові такої культури. Розроблено та науково обґрунтовано структурно-функціональну модель та створено на її основі педагогічну систему розвитку його інноваційної культури. Окреслено педагогічні умови, науково-методичний супровід та етапи реалізації педагогічної системи розвитку інноваційної культури (далі - СРІК) майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти. Визначено критерії, показники та рівні розвитку цієї культури. Здійснено дослідно-експериментальну перевірку ефективності структурно-функціональної моделі педагогічної СРІК майбутніх керівників закладу загальної середньої освіти у процесі магістерської підготовки.

• Козлов Дмитро Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"