Розкрито проблеми формування медіапсихологічної компетентності педагогів в умовах післядипломної освіти. Охарактеризовано ключові освітні компетентності та компетентності інфомедійної грамотності. Висвітлено особливості впровадження медіаосвіти на уроках історії. Досліджено питання розвитку критичного мислення на уроках іноземної мови. Розглянуто онлайн-безпеку як один із напрямків роботи працівників психологічної служби. Увагу приділено спростуванню історичних фейків засобами критичного мислення для розвитку медіаграмотності під час вивчення історії.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"