Розглянуто актуальну проблему формування компетентності в хімії майбутніх бакалаврів технології медичної діагностики та лікування. Проаналізовано сутність компетентності в хімії досліджуваної категорії фахівців, визначено її компоненти та структуру. Обґрунтовано авторську модель, у якій представлено цільовий, теоретико-методологічний, змістовий, процесуальний і результативно-оцінний блоки. Виокремлено педагогічні умови формування компетентності в хімії студентів. Простежено та реалізовано у змісті, методах і засобах навчання нормативних хімічних дисциплін та авторської навчальної дисципліни "Хімія (фахове спрямування)" міждисциплінарні зв'язки з медичними дисциплінами. Визначено критерії, показники та рівні сформованості компетентності в хімії майбутніх бакалаврів технології медичної діагностики та лікування. Розроблено й упроваджено методику реалізації авторської моделі. Експериментально доведено педагогічну ефективність розробленої моделі.

• Ніколаєва Ірина Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"