Ігнатенко Є. В. Етапи організації дистанційного (змішаного) навчання і створення електронного освітнього контенту на прикладі структурного підрозділу "Центр дистанційної освіти Одеської області" Комунального закладу "Рішельєвський науковий ліцей" / Є. В. Ігнатенко // Наук. зап. Малої акад. наук України : зб. наук. пр.. - 2021. - № 1. - С. 48-56. - Бібліогр.: 15 назв. - укp.Розглянуто порядок організації змішаного навчання та етапи створення електронного освітнього контенту на прикладі шкільного навчального закладу. За результатами дослідно-експериментальної роботи встановлено, що процес організації системи змішаного навчання умовно можна розподілити на три етапи: ознайомчий, підготовчий та виконавчий. На ознайомчому етапі відбувається проведення роз'яснювально-агітаційної роботи серед населення щодо особливостей та переваг змішаного навчання. Підготовчий етап передбачає: підписання договору між навчальним закладом та батьками; створення електронних індивідуальних робочих кабінетів учнів та вчителів-предметників; створення електронного журналу; тренінг для вчителів-предметників; складання розкладу, навчального та календарних планів. Виконавчий етап охоплює: період адаптації для учнів; технічну перевірку платформи для онлайн-навчання; навчання у змішаному форматі. Так само виготовлення електронних дидактичних демонстраційних матеріалів умовно складається з трьох етапів: ознайомчого, підготовчого та виконавчого. Виконавчий етап - це: перевірка на відповідність навчальних матеріалів освітній програмі з навчального предмета; вивчення досвіду створення електронного освітнього контенту. Підготовчий етап передбачає: розподіл поурочного навчального плану за темами; підбір текстової частини матеріалу, схем, графіків, фото- та відеоматеріалів; складання списку використаної шкільної літератури; розробку сценарію для запису власного відеофрагмента уроку; створення завдань вчителем-предметником до підготовлених ним же матеріалів. На виконавчому етапі здійснюються: запис відеофрагмента уроку; надання записаного відеоконтенту-першоджерела разом зі сценарієм монтажеру для монтажу; монтаж відеоконтенту на основі отриманих монтажером даних; після підтвердження вчителем-предметником якості відеоконтенту - розміщення цих матеріалів на сайті дистанційної освіти або YouTube-каналі. Охарактеризовано основні поняття, як-от: дистанційне навчання, змішане навчання, електронний освітній ресурс, електронні дидактичні демонстраційні матеріали. Наведено основні види електронного освітнього ресурсу.
Шифр НБУВ: Ж74206 Пошук видання у каталогах НБУВ
Повний текст Наукова періодика України Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|