Досліджено шляхи підвищення учбово-професійної мотивації майбутніх фахівців в галузі медичної стоматології. Виявлено емпіричні кореляти (чинники) розвитку мотивації учіння майбутніх стоматологів: домінування внутрішньої мотивації учбово-професійної діяльності, адекватний рівень самооцінки, наявність сенсожиттєвих орієнтацій, академічна успішність, інтернальність, особистісна тривожність. Визначено критерії та показники рівнів розвитку учбово-професійної мотивації та репрезентовано емпіричні дані їх вираження у студентів – майбутніх стоматологів. Обґрунтовано систему психолого-педагогічних чинників, що сприяють розвитку мотивації учіння майбутніх стоматологів в освітньому процесі ВНЗ.

• Козова Ірина Любомирівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"