Досліджено спроби вдосконалення освітньої сфери шляхом розроблення нових і вдосконалення старих законів України про освіту. Уточнено та введено нові терміни та визначення, такі як: модельна навчальна програма, педагогічна інтернатура, інтегровані курси тощо. Крім того, у законі про повну загальну середню освіту введено безліч новацій. Побудовано індивідуальної освітньої траєкторії. Стрижнем послідовного і гармонійного навчання на всіх етапах навчання може бути науковий підхід до пізнання реального світу, і зокрема, використання методу моделювання від дошкільного віку і до побудови студентами-магістрами ЗD-моделей об’єктів (процесів) підвищеної складності для дослідження їхніх властивостей. Розглянуто концептуальні положення створення і використання електроних силабусів. Увагу приділено формуванню навичок створення професійних знань, що вимагає високої напруги пам’яті, вміння абстрагуватися від зайвих деталей і виділення головного, а також узагальнювати та декомпозувати процеси і явища, які пов’язані з вивченням тієї чи іншої предметної області.

• Метешкін Костянтин Олександрович (1950–) (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"