Викладено нове вирішення проблеми підготовки майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій. Розроблено технологічний конструкт професійної готовності фізичних терапевтів до використання ФОТ, що інтегрує комунікативний, соматичний, особистісний, фізкультурно-практичний компоненти. Обґрунтовано необхідність розробки методичної системи підготовки майбутніх фізичних терапевтів до ФОТ як ефективного засобу корекції стану здоров’я. Розроблено та апробовано комплекс педагогічних умов, а саме: стимулювання інтересу до вивчення фізкультурно-оздоровчих технологій шляхом проведення екскурсій, а також організації спілкування з провідними інструкторами в межах навчального процесу; формування когнітивної основи готовності до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у ході інноваційних лекцій, роботи в мікрогрупах, вирішення ситуаційних завдань, побудови схем, розробки індивідуальних і групових фізкультурно-оздоровчих програм; практична реалізація теоретичних знань в аудиторній (рольові ігри, взаємонавчання з наступним аналізом відеоматеріалу) та квазіпрофесійній (упровадження фізкультурно-оздоровчих технологій на навчальній практиці) діяльності; впровадження системи оцінювання рівня якості підготовки майбутніх фізичних терапевтів до використання фізкультурно-оздоровчих технологій у навчальний процес. Подано результати педагогічного експерименту.

• Бурка Олена Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"