Проаналізовано проблему дуальності феномену доброчинності як соціального та психологічного явища в умовах соціальне*' діяльності, як «особистіенскхщіапьноа» форми відображання просоціальності та альтруїзму особистості по відношенню до людини, що потребує допомога. На основі ціннісно-ікихстогічного підходу визначено можливості психологічної' характериоації дофочинності, у контексті її ціннсної наступності в професіогенгзі соціальної' роботи, на соціально-психологічному та індивідуально-психологічному рівнях. На особистішому рівні розкрию складові психологічної кригеризації доброчинності у майбутнього соціального працівника як його важливої гуманістичної професійно необхідної риси, що впливає на ефективність фахової соціальної діяльності. Визначено умови активізації процесів формування та розвиту психологічних критеріїв доброчинності майбутніх соціальних працівників. Досліджено форми методологічного забезпечення психолого-педагогічних умов інтенсифікації формування доброчинності у майбутніх фахівців соціальної' роботи в процесі їх професійна' підготовки у ВНЗ. На даній основі обгрунтовано та розроблено програму формування доброчинності у майбутніх соціальних працівників, експериментально перевірено результативність її фактичного застосування в умовах 19 ВНЗ для споцальносп „Сощапъна робота”. Розроблем праюичи рекомевдаци щодо формування доброчинно^дяльносгпумайбумхсощальнихпращвниюв.

• Човган Олена Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"