Мета роботи - вивчення ролі симуляторів Arduino в навчанні IoT, особливо в рамках дистанційного навчання, а також всебічний аналіз функціональності та переваг цих віртуальних інструментів. Використано поєднання огляду літератури, аналізу популярних симуляторів Arduino, вивчення їх переваг і недоліків у контексті навчання IoT. Даний аналіз дає можливість підійти до використання переваг симуляторів та до вирішення проблем, з якими стикаються викладачі та студенти в умовах дистанційного навчання. Поглиблений розгляд переваг симуляторів Arduino як потужного інструменту для навчання IoT в умовах дистанційного навчання. Надаючи всебічний аналіз їх функціональності та стратегій інтеграції, обгрунтовується важливість цих віртуальних платформ в IoT-освіті. Демонстрація переваг симуляторів Arduino для навчання IoT, особливо в умовах дистанційного навчання. Проведений аналіз може сприяти розробці ефективних стратегій використання цих віртуальних інструментів в IoT-освіті. Підкреслено потенціал симуляторів Arduino для спрощення доступу до якісної освіти та підготовки кваліфікованих фахівців у галузі інформаційних технологій. Дослідження демонструє ефективність симуляторів Arduino в підвищенні якості освіти в галузі IoT в рамках дистанційного навчання. Завдяки детальному аналізу їх функціональності та переваг, стаття демонструє потенціал цих віртуальних платформ у розвитку інтерактивного та динамічного досвіду навчання. Дослідження підкреслює застосовність симуляторів Arduino для спрощення взаємодії викладачів і студентів, підвищення можливостей колективного розроблення проектів та обміну досвідом, спрощення оцінювання навчальних досягнень.

• Швець Дмитро Володимирович (1983–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"